Postingan

PERJALANAN MENJADI GURU PENGGERAK DAN AKSI NYATA MERDEKA MENGAJAR

Gambar
"AKSI NYATA  MERDEKA MENGAJAR" Praktik Baik Guru Penggerak dalam Mewujudkan Merdeka Belajar dan "PERJALANAN MENJADI GURU PENGGERAK" Merdeka mengajar? Banyak yang beranggapan bahwa merdeka mengajar berarti bebas mengajar apa saja yang guru mau. Demikian juga dengan konsep merdeka belajar. Sebagian orang berasumsi bahwa merdeka belajar adalah bebas ingin belajar apa saja tanpa batasan. Benarkah demikian? Mari kita cari tau apa sebenarnya merdeka mengajar dan merdeka belajar dalam buku ini agar tidak ada lagi miskonsepsi maupun malpraktik merdeka mengajar... Judul diatas adalah hasil karya pertama dan kedua saya dalam menulis. Buku tersebut ditulis bersama dengan teman-teman satu kelompok dalam Program Pendidikan Guru Penggerak dan calon guru penggerak angkatan 3 Kabupaten Sleman. Buku tersebut ditulis sebagai bagian dari dokumentasi dan cara berbagi baik kepada orang lain. Buku pertama yang berjudul "Aksi Nyata Merdek Mengajar" berisi kumpulan aksi nyata yan
Posting Komentar
Baca selengkapnya

AKSI NYATA MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Gambar
  Artikel GERAKAN LITERASI SAINS “GELAS”
Posting Komentar
Baca selengkapnya

REFLEKSI TERBIMBING MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Gambar
REFLEKSI TERBIMBING MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID 1.     Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid?  Jawab: Setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid,  saya mendapat pengetahuan dan pemahaman baru tentang cara menyusun sebuah program yang berdampak pada murid baik itu intrakurikuler, ko-kurikuler dan ekstrakurkuler. Penyusunan program ini harus berprinsip pada kepemimpinan murid dengan mempertimbangkan suara murid, pilihan murid dan kepemilikan murid serta tidak lupa memasukkan minimal 1 karakter lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. Adapun pelaksanaannya dapat bekerjasama dengan komunitas seperti komunitas keluarga, komunitas kelas dan antar kelas, komunitas sekolah, komunitas sekitar sekolah dan komunitas yang lebih luas 2.     Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid?  Jawab: Yang mengejutka
Posting Komentar
Baca selengkapnya

3.1.A.9 KONEKSI ANTAR MATERI_PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMIMPIN PEMBELAJARAN

  3.1.A.9 KONEKSI ANTAR MATERI_PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMIMPIN PEMBELAJARAN Bagaimana pandangan  Ki Hadjar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara   adalah memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Pendidikan dan Pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia,  baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas- luasnya “. Ki Hajar Dewantara   memiliki keyakinan bahwa untuk menciptakan manusia Indonesia  yang beradab maka pendidikan menjadi salah satu kunci utama untuk mencapainya . Pendidikan adalah tempat persemaian  benih – benih kebudayaan, dimana untuk menciptakan manusia beradab maka pendidikan
2 komentar
Baca selengkapnya

Animasiku

Animasi  
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Album kenangan

Gambar
 Seseorang....
Posting Komentar
Baca selengkapnya